Évaluation des besoins
Lors d'un premier échange, nous identifierons les lacunes et les objectifs spécifiques de l'élève ou de l'étudiant.
Notre soutien scolaire & étudiant s’adresse aux élèves et étudiants qui souhaitent :
Nous intervenons du primaire aux études supérieures, en adaptant nos méthodes à chaque niveau et à chaque besoin.
Dans le futur, nous souhaiterions couvrir un large éventuel de matières pour répondre à tous les besoins. Nos futures matériaux :
Mathématiques
De l'arithmétique aux intégrales
Français
Rédaction, méthodologie, etc.
Langues
Anglais, espagnol, etc.
Sciences
Physique, SVT, etc.
Date | Horaire | Groupe |
---|---|---|
18 février | 9h – 12h | 1 |
18 février | 14h – 17h | 2 |
20 février | 9h – 12h | 1 |
20 février | 14h – 17h | 2 |
Date | Horaires | Groupe |
---|---|---|
lundi 7 avril 2025 | de 14h à 17h | 1 |
mardi 8 avril 2025 | de 14h à 17h | 1 |
mercredi 9 avril 2025 | de 14h à 17h | 1 |
jeudi 10 avril 2025 | de 14h à 17h | 1 |
vendredi 11 avril 2025 | de 14h à 17h | 1 |
lundi 14 avril 2025 | de 14h à 17h | 2 |
mardi 15 avril 2025 | de 14h à 17h | 2 |
mercredi 16 avril 2025 | de 14h à 17h | 2 |
jeudi 17 avril 2025 | de 14h à 17h | 2 |
vendredi 18 avril 2025 | de 14h à 17h | 2 |
Date | Horaires | Chapitres |
---|---|---|
mercredi 18 juin 2025 | de 9h à 12h | Arithmétique et décomposition en facteurs premiers |
jeudi 19 juin 2025 | de 9h à 12h | Théorème de Thalès, trigonométrie |
vendredi 20 juin 2025 | de 9h à 12h | Calcul littéral |
samedi 21 juin 2025 | de 9h à 12h | Equations, inéquations |
lundi 23 juin 2025 | de 9h à 12h | Fonctions |
mardi 24 juin 2025 | de 9h à 12h | Homothéties, sections de solides et volumes |
mercredi 25 juin 2025 | de 9h à 12h | Statistiques, probabilités, Scratch, coordonnées géographiques |
Date | Horaires | Groupe |
---|---|---|
lundi 17 février 2025 | de 9h à 12h | 1 |
lundi 17 février 2025 | de 14h à 17h | 2 |
mercredi 19 février 2025 | de 9h à 12h | 1 |
mercredi 19 février 2025 | de 14h à 17h | 2 |
vendredi 21 février 2025 | de 9h à 12h | 1 |
vendredi 21 février 2025 | de 14h à 17h | 2 |
Date | Horaires | Groupe |
---|---|---|
lundi 7 avril 2025 | de 9h à 12h | 1 |
mardi 8 avril 2025 | de 9h à 12h | 1 |
mercredi 9 avril 2025 | de 9h à 12h | 1 |
jeudi 10 avril 2025 | de 9h à 12h | 1 |
vendredi 11 avril 2025 | de 9h à 12h | 1 |
lundi 14 avril 2025 | de 9h à 12h | 2 |
mardi 15 avril 2025 | de 9h à 12h | 2 |
mercredi 16 avril 2025 | de 9h à 12h | 2 |
jeudi 17 avril 2025 | de 9h à 12h | 2 |
vendredi 18 avril 2025 | de 9h à 12h | 2 |
Date | Horaires | Chapitres |
---|---|---|
samedi 7 juin 2025 | de 8h30 à 12h30 | raisonnement par récurrence et suites |
dimanche 8 juin 2025 | de 8h30 à 12h30 | Dénombrement, probabilités |
lundi 9 juin 2025 | de 8h30 à 12h30 | Géométrie dans l’espace |
mardi 10 juin 2025 | de 8h30 à 12h30 | Fonctions, limites, continuité, TVI – Partie 1 |
mercredi 11 juin 2025 | de 8h30 à 12h30 | Fonctions, limites, continuité, TVI – Partie 2 |
jeudi 12 juin 2025 | de 8h30 à 12h30 | Primitives, Integral |
vendredi 13 juin 2025 | de 8h30 à 12h30 | Complexes |
samedi 14 juin 2025 | de 8h30 à 12h30 | Arithmétique |
dimanche 15 juin 2025 | de 8h30 à 12h30 | Matrices |
Évaluation des besoins
Lors d'un premier échange, nous identifierons les lacunes et les objectifs spécifiques de l'élève ou de l'étudiant.
Plan d'action personnalisé
Nous élaborons un programme adapté, avec des exercices et des explications claires.
Suivi régulié
Nos cours s'ajustent en fonction des progrès pour garantir une amélioration continue.
Nos élèves repartent avec des outils pratiques et une confiance renforcée.
Amélioration
des résultats
Mieux préparés
pour les examens
Méthodologie de
travail efficace
Mon fils a grandi de 30 cm durant son année de seconde, très vite des douleurs articulaires et une grande fatigue a mis mon fils en difficultés scolaires. Une chance, nous avons rencontré Abdelhak Lotfi qui a suivi et aidé notre fils durant 4 années. Une aide précieuse, un réconfort pour nous les parents. M. Lotfi est un professeur avec des qualités pédagogiques exceptionnelles. Être à l’écoute de chaque élève, s’adapter à chaque élève et trouver les outils et les astuces pour enseigner les mathématiques et la physique ne sont pas une mince affaire. Il faut de la patience, de l’empathie ainsi que comprendre les jeunes qui rencontrent durant leur adolescence des difficultés. Nous ne savons pas comment remercier M. Lotfi qui a répondu présent les week-ends, jours fériés aux côtés de nos enfants sans jamais baisser les bras. Enseigner et transmettre du savoir nécessitent des qualités humaines exceptionnelles que nous avons trouvées auprès de M. Lotfi. MERCI, nous en sommes reconnaissants et nous n’oublierons jamais cette aide précieuse et cette main tendue. Faites-lui confiance les yeux fermés, vous ne pourrez que vous féliciter.
Les cours particuliers de M. Lotfi ont joué un rôle crucial dans mon parcours éducatif. Sa patience et son approche pédagogique ont été un réel atout. J’ai non seulement réussi mon baccalauréat avec mention, mais j’ai également poursuivi mes études en obtenant une licence en mathématiques. Grâce à lui, j’ai acquis une compréhension profonde des mathématiques, mais surtout, j’ai appris la patience, une compétence qui a enrichi non seulement mes études mais aussi ma vie personnelle. M. Lotfi n’était pas seulement un professeur, mais aussi un mentor qui m’a appris bien plus que des formules mathématiques. Merci à M. Lotfi pour ses cours !
Je dois à M. Lotfi l’obtention de mon bac. Élève complètement perdu en cours, je n’avais pas grand espoir quant à des cours particuliers. Je craignais que mes parents n’y jettent l’argent par les fenêtres, d’autant plus que j’avais déjà suivi des cours privées en langues sans résultat. Mais avec M. Lotfi, ce fut très différent : il comprenait toujours ce qui me bloquait face à un raisonnement, et savait reformuler une idée pour la rendre percutante. Il a ce ton captivant du passionné qui aime transmettre en toute bienveillance. Cela donnait vraiment envie de faire des efforts, et de ne pas décevoir. En plus d’être un excellent professeur, j’en garde un beau souvenir humain. De nombreux petits apartés entre les leçons – sans que cela n’empiète pas sur l’apprentissage -, qui rendait ses moments très appréciables, surtout dans une période où l’on est tiraillé entre l’exigence scolaire, et les problèmes d’adolescence. Mes meilleurs vœux à lui et toute ma gratitude ;)
J’ai apprécié le relationnel et la bienveillance de M. Lotfi. Il a fait preuve de beaucoup de patience et de pédagogie. J’ai retrouvé confiance et motivation. Ce qui m’a permis de progresser et de réussir mon année scolaire.
Merci pour ces années de soutien qui m’ont permis d’obtenir mon BAC avec mention. Les cours m’ont non seulement permis de mieux appréhender les mathématiques et la physique/chimie, mais aussi d’avoir une écoute, un soutien face au stress des évaluations et examens. La bienveillance de M. Lotfi et sa compréhension de mes difficultés m’ont permis de progresser.
J’ai réalisé un stage intensif de mathématiques pour préparer mon épreuve du baccalauréat. L’ambiance des cours pendant le stage était sérieuse, tout en étant dynamique et agréable. Les chapitres de l’année ont été revus pendant le stage, avec des exercices d’entraînement pour chaque chapitre, corrigés avec M. Lotfi. Le stage a permis de nous organiser dans nos révisions, de nous remettre à niveau sur certaines lacunes que nous pouvions avoir, et de nous entraîner pour avoir les réflexes et raisonnements nécessaires le jour de l’examen. Par ailleurs, M. Lotfi enseigne de façon très pédagogue : il comprend facilement et rapidement quels sont les points qui nous posent une difficulté, et il sait nous apporter les explications utiles. Le stage a porté ses fruits pour moi : j’ai réussi l’épreuve avec une super note !
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